PEDAGOGIA INTERCULTURAL INDÍGENA

UEA REINICIA AULAS DO CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA INTERCULTURAL INDÍGENA EM GUAJARÁ

Neste dia 11 de Janeiro de 2010, o município de Guajará teve a honra de recomeçar mais uma etapa do Curso de Pedagogia em Licenciatura Intercultural Indígena, que pretende ter como formação básica a Formação de Professores Indígenas e não indígenas, tem no exercício do magistério como campo teórico-investigativo que envolve a participação na organização da gestão dos sistemas educacionais englobando o planejamento de processos escolares, a gestão, a produção e a difusão de conhecimentos, assim como execução de ações pedagógicas específicas de cada uma das modalidades de magistério..
O perfil do profissional graduado se caracteriza pelas funções de:
Docentes para o exercício do magistério indígena da Educação Infantil (formação básica);
Docentes para o exercício do magistério indígena das séries iniciais (1ª a 5ª série) do Ensino Fundamental (formação básica);
Profissionais nas áreas de serviços e apoio às Escolas: com ênfase na Gestão Escolar Indígena e no acompanhamento do trabalho pedagógico, inclusos no currículo de graduação;
Profissionais que dominem outros campos educacionais que exijam conhecimentos pedagógicos aprofundados e diversificados, inclusos no currículo, como: Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial, Educação Ambiental, Educação e Saúde Indígena, Educação e Desenvolvimento Sustentável e Tecnologias Educacionais.

A questão indígena se faz muito presente na sociedade nos dias de hoje. Torna-se cada vez mais importante e necessário a criação de ferramentas que estejam voltadas para o desenvolvimento de competências direcionadas ao trabalho com os vários povos e etnias indígenas.
O curso de Pedagogia Indígena vem, exatamente, formar os acadêmicos para que estes possam atuar de maneira incisiva nas comunidades indígenas, afim de construir ferramentas necessárias à obtenção de conhecimentos científicos de tal maneira que estejam sempre caminhando lado a lado com os conhecimentos milenares e tradicionais oriundos dos povos indígenas.
Não obstante à este fato, ainda encontramos a questão da dívida que o estado brasileiro tem com estes povos que sempre foram massacrados e dizimados em nome do tão sonhado progresso, desde os idos de 1.500, no século XVI, até os dias de hoje, quando muitos indígenas são discriminados e massacrados. Como exemplo mais absurdo e mais recente destas atrocidades podemos recordar o fato acontecido na capital federal, Brasília, quando jovens, investidtidos de todo o poder que a sociedade capitalista os proporciona, atearam fogo ao índio Galdino Pataxó, causando indignação ao país.
Diante disto somos levados a crer que cursos universitários como este se tornam cada vez mais importantes, não só em instituições do norte do país, como a UEA e a UFAC, mais em toda a gama de instituições de ensino que estão espalhadas por todo o território nacional.

Leandro Rogério
Tecnólogo em Adm. de Empresas
Acadêmico do Curso de Pedagogia Intercultural Indígena